• dynamiczne /uczące spostrzegania zmian dynamiki i reagowania na nie ruchem/;
• agogiczne /ćwiczące umiejętność natychmiastowego reagowania na zauważone zmiany tempa/;
• artykulacyjne /uczące spostrzegania i odzwierciedlania ruchem różnic artykulacyjnych/;
• ćwiczenia reagowania na temat melodyczny /tj. spostrzegania i odzwierciedlania ruchem linii melodycznej i frazy muzycznej/;
• odzwierciedlenie ruchem wartości rytmicznych, metrum muzycznego, i prostych tematów rytmicznych/;

 Podczas zajęć wprowadzane są ćwiczenia, których celem jest rozwijanie twórczej inwencji dziecka. Należą do nich improwizacje ruchowe śpiewane i grane. Rytmika jest w pedagogice muzycznej najpełniejszą metodą wychowania przez sztukę, wychowuje człowieka nie tylko wrażliwego na sztukę, ale samodzielnego, inteligentnego, aktywnego, sprawnego fizycznie, przyszłego odbiorcę muzyki, a często jej wykonawcę i twórcę. Dzięki ciekawej formie prowadzonych zajęć i dostosowaniu ich do wieku i możliwości dzieci, wszystkie przedszkolaki bardzo chętnie uczestniczą w prowadzonych zajęciach.

Galeria zdjęć